"Les six équipements scolaires présentés dans les pages suivantes illustrent la diversité des situations géographiques auxquelles sont confrontés les architectes quand il s'agit de réaliser une nouvelle école, un nouveau collège ou lycée, ou de restructurer un bâtiment existant. D'une petite école de 60 élèves dans le village de Montbrun-Bocage (Haute-Garonne) à la restructuration d'un lycée difficile à Nanterre en passant par un collège au milieu des champs à Lamballe (Côte-d'Armor), les enjeux diffèrent bien qu'ils ont en commun la recherche du bien être des enfants et d'un cadre pédagogique favorable aux apprentissages. Déjouer des normes contradictoires et les difficultés de sites toujours très contraints, composer avec le calendrier politique, la notion de responsabilité : les architectes doivent faire preuve d'une grand ingéniosité face à des environnements de projets complexes. D'autant plus que de nouvelles problématiques apparaissent comme celle de l'ouverture sur la ville à travers la mutualisation, rarement simple à mettre en oeuvre."

Sommaire :
Entretien avec archi5 « Dans le domaine scolaire, la synthèse des contraintes est difficile. Il faut, malgré tout, essayer de produire de l'architecture dans ce cadre »
Restructuration et extension du lycée Joliot-Curie, Nanterre, VINCEN CORNU
Groupe scolaire Gustave Eiffel, Clichy-la-Garenne JEAN DE GIACINTO ET MUOTO
Collège Simone Veil, Lamballe, DIETRICH UNTERTRIFALLER+COLAS DURAND
École à Strega, Santa Maria Siché, AMELIA TAVELLA
École Jacqueline-de-Romilly, Cannes, ATELIER STÉPHANE FERNANDEZ
Réfectoire d'une école communale, Montbrun-Bocage, BAST